Af Søren Kirchheiner

Se de 15 medlemmer af Danmarks Fysik- og Kemilærerforenings oplevelser i eksklusionszonen ved Chernobyl.

Det er på utrolig vis lykkedes Stefan Holm at dokumentere den blanding af uhygge og skønhed, der slog alle os, der deltog i den fagligt veltilrettelagte ekskursion ind i sikkerhedszonen omkring det ødelagte atomkraftværk i Ukraine.
Turen kom i stand med tilskud fra Lindersdorfs Rejsefond og blev arrangeret med to overnatninger i Kyiv og en enkelt i byen Chernobyl (inde i ekskusionszonen).

Af Lars Christian Slyngborg, lærer

Mange lærere vil sikkert kunne huske og genkende synspunktet, at robotter, kodning og teknologiforståelse hører hjemme i ganske bestemte fag: Fysik/kemi, matematik og natur/teknologi nærmere bestemt.
Til alt held er vi i den danske folkeskole stille og roligt på vej væk fra den forestilling. Andre fag byder sig til, når der er kodning og teknologiforståelse på skemaet.

Af Kim Christiansen, redaktør

I læseplanen for natur/teknologi - trinforløbet 1.- 2. klasse beskrives, at elever skal undersøge bevægelige dele fra hverdagen. I nedenstående forløb er det eksemplificeret i fjedre, og udgangspunktet er en cykel.
Forløbet er afprøvet i 2. klasse og 4. klasse.
I 4. klasse er det afsluttet med præsentationer i PowerPoint med fotos af anvendelser af fjedre.

Et undervisningsforløb i samarbejde med et museum, hvor eleverne får lov at smadre og samle krukker efter konserveringsprincipper. En bakteriejagt, hvor eleverne undersøger, hvor langt man egentlig kan nyse, og om de bagefter kan fåøje på de usynlige smittebærere under et mikroskop. Det er nogle af de nytænkende initiativer, som tidligere modtagere af hhv. Novo Nordisk Fondens Naturfagslærerpris og Novo Nordisk Fondens Natur- og Teknologilærerpris har taget.

Nu begynder processen for at finde modtagerne af priserne i 2020, og Novo Nordisk Fonden har derfor åbnet for indstillinger af kandidater.